Контролировать - Программа начального общего образования

Контролировать - Программа начального общего образования


Держать под контролем этапы собственной работы, оценивать процесс и итог выполнения задания.

орфоэпически верно.

Систематизировать слова в согласовании с их значением (сло­ва, называющие предметы, слова, называющие признаки, слова, называющие деяния) - контроль






Знакомство с буковкой Контролировать - Программа начального общего образования ъ. Алфавит. Стихотворения, потешки, песенки, считалки.

Саамские сказки. (К)

Роль ъ в речи. Проигрывание произведений с соблюдением инто-нации, диктуемой содержанием

Знать, что буковка Ъ не обозначает звука

Промежный контроль

Омонимы

Рифма




Разъяснять функцию Контролировать - Программа начального общего образования буковкы ъ.

Воспроизводить алфавит. Обдумывать алфавит как опреде-ленную последовательность букв.

Восстанавливать алфавитный порядок слов






^ Внеклассное чтение

Стихи забугорных писателей

Элементы книжки (иллюстрация)

Уметь различать элементы книжки (иллюстрация)

Беседа







Доказывать

собственное мировоззрение






Послебукварный период – 12 ч.

К.Ушинский. Наше отечество Контролировать - Программа начального общего образования. (К)

Развитие способностей чтения, культуры речи, умение рассуждать на заданную тему

Уметь рассуждать на заданную тему

Личный опрос

Кириллица




Врубаться в групповую работу, связанную с общением






В.Куприн. Первоучители словенские. 1-ый букварь. (К)

Развитие умения Контролировать - Программа начального общего образования вести диалог

Уметь читать осознанно текст художественного произведения

Личный опрос







Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы учителя






Произведения А.С.Пушкина. (К

Сопоставление народной и авторской сказки

Личный опрос







Следить: отыскивать в стихотворении слова с данным звуком






^ Внеклассное чтение

Сказки Контролировать - Программа начального общего образования забугорных писателей

Элементы книжки (инструкция)

Уметь различать элементы книжки (инструкция)

Беседа







Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы учителя






Произведения Л.Н.Толстого и

К.Д. Ушинского. (К)

Бывальщина. Умение соотносить содержание с темой чтения

Уметь осознанно принимать содержание читаемого Контролировать - Программа начального общего образования учителем произведения; определять тему и главную идея произведения

Беседа

Нрав героя




^ Читать выразительно текст, используя интонацию,

силу голоса,

темп речи.

Рассматривать текст: обдумывать смысл прочитанного, отвечать на вопросы по прочитанному тексту, отыскивать содержащуюся Контролировать - Программа начального общего образования в тексте информацию, определять основную идея прочитанного произведения






К.И.Чуковский. Телефон. Неурядица. (К)

Сопоставление рассказа со сказкой и стихотворением

Уметь ассоциировать рассказ со сказкой и стихотворением

Наблюдение








Следить: отыскивать в стихотворении слова с данным Контролировать - Программа начального общего образования звуком






В.В.Бианки. 1-ая охота. (К)

Обучение короткому и подробному пересказу

Уметь разделять текст на смысловые части, составлять его обычный план; составлять маленькое монологическое выражение с опорой на авторский текст

Пересказ

Нрав героя




^ Читать выразительно текст Контролировать - Программа начального общего образования, используя интонацию,

силу голоса, темп речи.

Рассматривать текст: обдумывать смысл прочитанного, отвечать на вопросы по прочитанному тексту, отыскивать содержащуюся в тексте информацию, определять основную идея прочитанного произведения – контроль.






^ Внеклассное чтение

Весёлые рассказы

Элементы книжки (инструкция Контролировать - Программа начального общего образования)

Уметь различать элементы книжки (инструкция)

Беседа







Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы учителя






С.Я.Маршак. Угомон. Два раза два. (К)

Анализ стихотворения

Уметь рассматривать стихотворение по поставленным вопросам

Анализ

Нрав героя




Следить: отыскивать в стихотворении Контролировать - Программа начального общего образования слова с данным звуком






М.М.Пришвин. Предмайское утро. Глоток молока. (К)

Обучение правильному построению ответов на поставленный вопрос

Уметь верно строить ответы на поставленный вопрос

Текущий контроль







Читать выразительно текст, используя интонацию,

силу Контролировать - Программа начального общего образования голоса,

темп речи






А.Л.Барто. Ассистентка. Зайка. Игра в слова. С.В.Михалков. Котята. В.А.Осеева. Печенье. (К)

Проигрывание произведений с соблюдением интонации, диктуемой содержанием

Уметь различать жанры художественных произведений (стихотворение, рассказ)

Личный опрос







Следить: отыскивать Контролировать - Программа начального общего образования в стихотворении слова с данным звуком - контроль









Б.В.Заходер. Два и три. Песенка-азбука. В.Д.Берестов. Пёсья песня. Прощание с другом. Непослушливая куколка. Дерево. Нофелет. (К)

Сопоставление стихов по Контролировать - Программа начального общего образования интонации и темпу чтения

Уметь приводить примеры художественных произведений разной темы по изученному материалу

Обобщающий контроль

Слова-перевёртыши




Задавать учителю и одноклассникам познавательные вопросы





kontrol-znanij-i-umenij-uchashihsya-po-matematike-v-shkole-referat.html
kontrol-znanij-po-gistologii-4.html
kontrol-znanij-studentov.html