Контроль в обучении иностранным языкам.

Раздел А.

1.Назовите виды контроля.

2.Выделите объекты контроля.

3.Перечислите функции контроля.

4.Изложите требования к контролю.

5.Охарактеризуйте формы контроля.

6.Назовите 5-10 более обычных приемов контроля.

7.Укажите недочеты обычного открытого контроля.

8.Сформулируйте требования, предъявляемые к тестам.

9.Дайте характеристику видам тестов.

10. Приведите плюсы и недочеты тестирования.

Раздел Б.

1. Восстановите пропущенные этапы: ... - ... - самоконтроль.

2. Обусловьте вид теста Контроль в обучении иностранным языкам., исходя из формулировки задания:

A) Воткните пропущенные слова.

Б) Изберите верный вариант ответа из 4-х предложенных.

B) Отметьте знаком "+" верные утверждения, а неправильные - знаком "-".

Г) Поставьте в подходящем порядке.

Д) Соедините слово и его синоним.

3) Предложите 5 вариантов приемов контроля сформированное:

а) лексических способностей;

б) грамматических способностей.

Какие задания Контроль в обучении иностранным языкам. больше подходят для контроля экспрессивных, а какие -рецептивных способностей?

4. Предложите задания для итоговой контрольной работы по определенной грамматической теме:

а) во 2 классе; б) в 5 классе;

в) в 9 классе; г) в 11 классе.

Планирование.

1. Сопоставьте цели и виды урока. Направьте внимание, что одной и той же цели могут соответствовать различные виды Контроль в обучении иностранным языкам. уроков, а некие виды уроков не имеют соответствия посреди приведенных целей. Предложите собственные формулировки целей для каждого вида урока.

Цель урока Вид урока
А. Введение и первичное закрепление нового лексического (грамматического) материала. Б. Отработка техники чтения текста. В. Ознакомить деток со звуками… и тренировать их употребление в языковых и Контроль в обучении иностранным языкам. условно-речевых упражнениях. Г. Тренировка лексического (грамматического) материала в условно-речевых и речевых упражнениях. Д. Приготовить учащихся к пересказу текста. Е. Контроль техники чтения. Ж. Обучить учащихся обрисовывать направленную на определенную тематику картину. З. Обучение МР с опорой на комикс. И. Обучение аудированию (с двукратным предъявлением текста). К. Обучение аудированию при Контроль в обучении иностранным языкам. однократном предоставлении текста. Л. Обучить вести диалог в данных ситуациях. М. Проверить уровень сформированности способностей потребления… Н. Обучение просмотровому чтению. О. Приготовить учащихся к написанию сочинения. П. Обобщение и классификация познаний учащихся по теме. 1. Урок формирования речевых способностей. 2. Урок совершенствования речевых способностей. 3. Урок формирования речевых умений. 4. Урок Контроль в обучении иностранным языкам. совершенствования речевых умений. 5. Урок повторения. 6. Урок контроля. 7. Урок-викторина. 8. Урок-диспут. 9. Урок-экскурсия. 10. Урок-беседа. 11. Урок-ролевая игра. 12. Кино(видео) урок. 13. Телеурок.

2. Исправьте формулировки в графах №1, 2 плана урока.

Тема: La comida.

Цель: Формирование лексических и грамматических способностей по теме.

1. Шаг. Вид Работы. 2. Время. Режим работы. 3. Речь учителя. 4. Деяния учащихся Контроль в обучении иностранным языкам.
1. 1 мин. Учитель – Класс Учитель - Ученик ¡Buenos días! ¿A cuántos estamos? ¿Qué día es hoy?
2. 5 мин. Класс Conjugad los verbos en Pret. Imperf. (2 variantes) Самосто5ггель-ная работа. Письмо.
3. 6 мин. Учитель – Класс. Ahora repasamos las palabras que aprendimos en la lección pasada Контроль в обучении иностранным языкам.. ¿Es la col? (No, no es la col.) ¿Qué te gusta más de las frutas?
4. 6 мин. Класс. Abrid los manuales, p. 75, ej.7. Olga, la primera oración. ¿Y a qué hora desayunas tú? Чтение. Ответы на вопросы.
5. 12 мин. Учитель-Класс Hoy nuestro tema es Desayuno. ¿ Контроль в обучении иностранным языкам.;Qué habéis desayunado hoy? ¿Qué preferéis tener? ¿Cómo se traduce el verbo “preferir”? Conjugad este verbo. Apuntad las palabras nuevas. Письмо. Проговаривание. Диалог. Спряжение.
6. З мин. Ученик-Класс Ana, sal a la pizarra y dinos qué ves en la pintura. ¿Todos están Контроль в обучении иностранным языкам. de acuerdo? ¿Qué ha olvidado decir Ana? Монологичес- кая речь (описание рисунки “В кафе”).
7. 6 мин. Ученик. Exponed vuestras recetas. Проверка Д/3
8. 1мин. Учитель-Класс Aprendid todas las palabras nuevas. Preparaos para el dictado. Запись Д/3

3. Назовите этапы урока, виды и режим работы.

Класс: 5.

Цель: приготовить учащихся к пересказу 1-ой Контроль в обучении иностранным языкам. части текста “Una carta de México”.

Сопутствующая цель: повторение времени Pretérito Imperfecto.

Развивающая цель: развитие памяти, логики мышления.

План урока:

1) Levantaos. Buenos días. Sentaos.

Вопросы к группе: ¿Qué tema estudiamos ahora? ¿Qué texto leíamos la semana pasada? Leíamos, ¿qu Контроль в обучении иностранным языкам.é tiempo es? ¿Qué acción expresa?

Спряжение гл. leer в Pretérito Imperfecto хором.

2) Ahora vamos a recordar las frases del texto. Abrid los libros, por favor. Buscad en el texto las expresiones que voy a decirles en ruso:

в 5 и 6 веках нашей эпохи; ацтеки имели докторов и докторов; делать мячи Контроль в обучении иностранным языкам.; для спорта; отлично знали астрономию; использовали резину; им нравились музыка, танцы, театральные представления; многому научились от собственных предшественников; большие сооружения из гранита; ацтеки начали строить город в 1325 году; над уровнем моря; один из самых восхитительных городов Л.А.; их городка были волшебные, (eran)

3)ERAN: ¿qué tiempo Контроль в обучении иностранным языкам. es?

El verbo está en Pretérito Imperfecto. Es el verbo irregular.

Отработка спряжения глагола ser в хоровом режиме работы. Потом спряжение глаголов из текста в Pretérito Imperfecto а) хором, б) персонально: vivir, conocer, usar, aprender, gustar, tener, llamarse,-etc.

(опора - на доске)

4)¿Qué oración es? (Verdadera o Контроль в обучении иностранным языкам. no). Si no, hay que contestar como era en realidad.

1.Los mayas vivían en los siglos V y VI de nuestra era.

2.Sus ciudades eran magníficas.

3.Los mayas no conocían la escritura.

4.La escritura se usaba solamente en las paredes.

5.Al imperio de los aztecas lo Контроль в обучении иностранным языкам. siguió el imperio de los mayas.

6.Los aztecas no aprendieron nada de sus predecesores.

7.De sus monumentos no se conservó nada.

8.Las grandísimas construcciones eran de goma.

5)Вопросы по 1-ой части текста (и незначительно по 2-ой).

Ahora, contestad a mis preguntas, por favor.

1. ¿D Контроль в обучении иностранным языкам.ónde vivían los mayas?

2. ¿Qué construcciones tenían los mayas?

3. ¿Conocían los mayas la escritura ó no?

4. ¿Qué imperio lo siguió al imperio de los mayas?

5. ¿Qué les gustaba a los aztecas?

6. ¿Qué conocimientos tenían los aztecas?

6)Componemos las frases con los Контроль в обучении иностранным языкам. verbos siguientes sobre la vida de los mayas.

....vivían..............

....eran.................

....tenían..............

....conocían..........

....seusaba...........

Составление опорного плана пересказа 1 части текста. Запись в тетрадах. Abrid vuestros cuadernos, escribid el plan. Потом пересказ по типу “снежный ком”.

7) Работа по карточкам (письменно, 2 варианта).

Поставить глагол в скобках в Pretérito Imperfecto. Предложение Контроль в обучении иностранным языкам. списывать полностью. 1 вариант.

1.Los mayas (vivir) en América Latina, en la ciudad de México.

2.Sus ciudades (ser) magníficas.

3.Ellos (tener) muchos conocimientos.

4.Los mayas (conocer) la escritura.

5.La escritura (usarse) en las paredes.

8)Разъяснение задания на дом. Оценки за урок.

Дайте характеристику речи учителя. Оцените Контроль в обучении иностранным языкам. необходимость предложенных заданий и их последовательность. 4. Проанализируйте план урока. Направьте внимание на употребление определений, формулировку целей, последовательность шагов урока, рассредотачивание времени по шагам урока. Предложите собственный вариант работы с данным материалом. Класс: 6.

Тема: "Una carta"; буковкы С и Q; повторение правил ударения.

Цели урока:

1) Развитие способностей чтения вслух.

2)Улучшение способностей вычленения Контроль в обучении иностранным языкам. незнакомых слов.

3)Развитие способностей сосредоточенной работы с текстом.

Упражнение:

Nombre y apellido

1. ...almo 2. ...uello 3. ...uieto 4. ...umbre 5. ...utis 6. ...uitar 7. ...uími...o 8. ...uerer 9. ...uarto 10. ...raneo 11. ...uimera 12. ...uedo 13.gua...amayo 14. ...u...ar 15....uemar 16. ...uicio 17. ...o...uito 18. ...o...o 19. ...uid 20. ...ui...ue 21. ...uerpo22. ...ulebra 23. ...ui...uiri...uí 24. ...uisi...osa 25. re Контроль в обучении иностранным языкам....uerdo 26. ...uis...uilloso 27. ...uestión 28. ...uepis 29. ...ueresa 30.ní...ue! 31. po...uito 32. po.. .o 33. 0.. .uigrafía.

Время. Вид работы. Слова учителя Нагляд­ность Упражне­ния
1. 2 мин. Организационный момент. ¿Quién está ausente?
2. 4 мин. Проверка домашнего задания.
3. 8 мин. Разбор графического выражения сочетания звуков [ka, ko, ke, ki, kwa, kwo, kui]. Таблица на доске Контроль в обучении иностранным языкам.
4. 12 мин. Развитие соответственных умений. Упр. На карточке
5. 18 мин. Чтение текста с выделением незнакомых слов. Распеча- танный текст
6. 1мин. Формулирование и запись Д/3: 1. Из текста выписать слова с знаками С, Q. 2. Уметь читать и переводить 1/3 текста.

5. Разработайте систему уроков по теме "Las estaciones del año" по последующей схеме:

№ уро кА Контроль в обучении иностранным языкам. Цель Новый языковой материал Языко вой мате риал для повто рения Audi рова ние Гово рение Чте ние Пись мо Осна щение Д/3 К/Р

Количество уроков: 12.

Главные задачки:

1.Обучение ЛЕ, обозначающим наименования всех месяцев.

2.Формирование умения составить в устной форме связное выражение о 4-х временах года Контроль в обучении иностранным языкам. с перечислением признаков всех времён года.

3.Формирование умений письменной речи в рамках написания сочинения "Любимое время года" (8-10 предложений).

Материал учебника: Все упр. §9, §17 выборочно. Тексты к §9,17.

Тренировочные и итоговые к/р: Упр. 1-3,6,9 предтекстовые к §17, упр. 11 §17 после текста. Предварительные упражнения к сочинению.

Запись словосочетаний, предложений. Итоговое сочинение (домашнее) "Mi estaci Контроль в обучении иностранным языкам.ón del año preferida".

TCO, наглядность: Магнитофон, картины.

Дополнительный материал: стихотворения стр 102,173. Стихотворение "Los meses del año":

30 días tiene noviembre

Con abril, junio y septiembre;

De 28 sólo hay uno, febrero,

Y los demás 31.

Речевые эталоны:

а) для повторения: hace frío, hace viento, no hace sol, nieva mucho Контроль в обучении иностранным языкам., hace buen (mal) tiempo, me gusta;

б) новые: las estaciones del año, los demás, la temperatura es baja (alta), me gusta más, yo prefiero.

Лексический материал:

а) новый: alejarse de, bola, gafas, lugar, quitarse, botas de goma, durar, he aquí, ponerse, esquí, siempre;

б) для повторения Контроль в обучении иностранным языкам.: nieve, ciudad, amanecer, tarde, temprano, anochecer, esquiar, el esquiador, tirar bolas de nieve.

Грамматический материал:

а) новый: Presente de Indicativo: sentarse, ponerse, quitarse, recibir; Pretérito Perfecto: ver (visto), recibir;

б) для повторения: Presente de Indicativo, Pretérito Perfecto всех пройденных глаголов.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение........................................................................................ стр.1

§ 1. Методика как наука. Психические, лингвистические,

дидактические Контроль в обучении иностранным языкам. базы методики................................................. стр. 2

§2. Цели, задачки, содержание обучения зарубежным языкам

в различных критериях. Средства обучения....................................... стр. 3

§3. Обучение фонетике................................................................. стр. 4

§4. Обучение лексике.................................................................. стр. 7

§5. Обучение грамматике............................................................. стр. 9

§6. Обучение диалогической речи............................................... стр.16

§7. Обучение монологической речи............................................ стр. 19

§8. Обучение чтению.................................................................... СТР- 22

§9. Обучение аудированию.......................................................... СТР- 25

§10. Обучение письму.................................................................. СТР- 27

§11. Контроль в обучении зарубежным языкам........................ стр. 29

§12. Планирование …………………………………………………….стр.30


kontrolnaya-rabota-chast-1.html
kontrolnaya-rabota-dlya-1-modulya.html
kontrolnaya-rabota-dlya-studentov-zaochnoj-formi-obucheniya-rabochaya-programma-disciplini-specialnost-032301-65-regionovedenie.html